杜甫(🚜)在成(⏪)都的(de )生活(😀)是(🔙)他(tā )一生中(🐈)较(🔶)为难得的(💉)宁静时(shí )光，这段(duàn )经(💗)历为(🈲)他的诗歌创作提供了丰富的(🛬)素材(cái )和灵(líng )感，成都的生(shēng )活也(😭)让(🥌)他(🚱)变得更加(jiā )平(píng )和(🏎)与(📷)豁(⛑)达。

　　本届总统选(👑)举共有(📝)(yǒu )7名(míng )候(🔥)选人登(👏)记参选，其中2人已宣(🚃)布退选(xuǎn )，最终有5名候(🚔)选人参(🚙)加角逐。其(❣)中(🔼)，共同民主党候选人(rén )李在明、(🐘)国(guó )民(mín )力量党候选人金文洙、改革(😦)新党候选人(❤)李俊锡为呼声较高的(🆘)热门人选。

　　青(💆)海(🥢)将西(xī )宁机场三期扩(🌐)建工程(📡)视为(🐢)深度融入国家“一(yī )带(dài )一路”建设(🌇)的重(✳)点工程；甘肃(🐍)认为兰州中(zhōng )川国际(jì )机场三期(🐂)工程是积极(jí )参与(🎦)(yǔ(📐) )共(gòng )建“一(yī )带一路(🍡)”的有力注脚；西(🔠)安和乌鲁木齐都表示(🌏)，咸阳机场(🐴)、(💨)天(♏)山机场的改扩(🤰)建工(🉐)程，能(📪)助力(lì )西安(🧤)、(🅱)乌鲁木齐打造“一带(🐧)一路”核心枢纽(♍)。

　　大赛开幕式上，汨罗市首部(🏚)原创情景舞(🗓)剧《一舟千(qiān )年(🏬)》惊艳上演(👴)。演出以“龙(lóng )舟文(🗿)化”为主线，24位(wè(🔵)i )身着(🐒)古(🏎)楚祭祀服饰、佩(🕡)戴青铜(🔫)面(🔵)具(jù )的舞(wǔ )者，以(🌧)刚劲有力的肢体(🐸)语言，完美再(🚳)现了两千年(🔩)(niá(🔔)n )前汨罗(luó )江(jiāng )畔(😁)神(🥢)秘的祭祀场景，生动讲述了龙舟起源(🛰)、端午习(😳)俗及江(🥢)上(🏽)竞渡的完整故(😙)事，展现“中(zhōng )国龙舟名城(chéng )”的文化(huà )魅力。

　　以“90后(🈷)”导(🎗)演(🈂)(yǎn )张(💣)肖为核心的年轻主(🦌)创团队(🔞)(duì )，以原著中的“美食(shí )大赛”作为全(🎾)剧框架(🈴)，巧妙填(👙)充进人物成长的脉络，让厚重的故事在(🌀)插(✍)叙(xù )结构和(hé )幽默(mò )叙事中(zhōng )展开(🎢)，呈现出张弛(😈)(chí )有度的节奏和轻盈的整体观(guān )感。美食大赛上，熟悉的TVB综(zōng )艺感节目(🤳)片场，4K即时拍摄技(🍦)术(🈴)(shù(🎨) )精准捕捉演员面部表(🐘)情细节(🥏)，多媒体(📣)动画直观呈现原著(♐)中(zhōng )菜品(pǐn )的色(🦖)香味，沉(⛎)浸式观感令观众大呼过瘾。

　　陈政高于1970年担任(🌼)辽宁(🔺)省(🛌)海城县革委(⚫)会(huì )政工组办事员；1978年任大连海运学院团(tuán )委(🤠)(wěi )书记；1982年任辽宁省大连团市委常(chá(📩)ng )委、学校部(📡)部(🌾)长；1985年任辽宁省大连市(shì )长海县副(fù )县长；1988年任辽宁省(🏳)大(dà )连市(🌶)西岗区(🆓)委常委、副(fù )区长（主持工作）；1993年任辽宁省大连市副市长；(📨)1997年任(🛣)(rèn )辽宁省省(🔢)长助理；1998年任辽(🛑)宁省副省长；2003年任辽宁省沈阳市委副书记、(📺)市长；2008年(🕰)任辽宁省委副(🏼)书(shū(➰) )记、省长。

　　而(✒)距(jù(🔙) )离龙舟赛场50公里外(🍮)的(❄)(de )顺德容桂，一(🔍)座历时两年(🔦)(nián )精心打造的文化综(🦗)合体日前正式开放。以其(qí )独特的(de )岭南风情和创新的文(🎐)(wé(👁)n )化(huà )表达(dá )方式(🕉)，打造赏(🗓)艺术、习技艺(👵)、(⬅)品(pǐ(🐯)n )文化的(💠)“一站式”文旅目(🏾)的(😔)地，将成为传承龙舟(🚾)文化(huà )、推(🥈)广龙舟(zhōu )运动的重要(⚪)窗口。

　　“检察机(🛳)关如同‘麦田的(de )守(🍤)(shǒu )望者’，担负着国家(jiā )公(gōng )诉与国家监护的重任，我(😂)们守护的(🎬)不仅是法律底线，更是少(shǎo )年向上向善(👾)的晴空，让曾经(jīng )破碎的星(⬛)辰(chén )重新焕发(🛵)光芒(🥍)。”建德市人民检察院副检察(🈁)长庄子珺(🔙)说。(完(🐐))

　　在我们身边，过(guò )度教育发生的原因(🕯)(yīn )，往往(wǎ(🛑)ng )是家(🥅)长忽(🌅)视(🏒)了(le )对孩子本(🍬)人的观察和理解(jiě )，却把(bǎ )想象中(zhō(🎳)ng )的“竞争态势”强加给孩子，一(yī(⬆) )味地(dì )追求(qiú(👰) )超前于(yú )课标来(🧜)取得竞争优势，结(👸)果造(😏)成对孩子(🌍)过度教育(☝)的伤(👔)害。有时候，这种“竞争态势”的(de )感受来自(💖)附近的其(🔻)他人，有时候(🐗)则是受到出于商业目(mù )的的培(🕒)训机构的刺激和渲(👰)染。这种(🙍)为了学(🌑)(xué )业竞争而超前学习，其带来(lá(🚋)i )的直接风险(✋)便体现在我们调查中那(nà )些功利型与兴(➗)(xìng )趣型拔尖学(xué )生在一流(liú )大学里(😝)发展状态的差异上(shàng )。