·基因突变：研究认为，有的(🛶)人长(🔼)红痣(💤)是因为基因(比如 GNAQ 基因和 GNA11 基因)有(🔎)突变(biàn )，但反过来，普(🥅)通人没必要因为(🍌)红(hóng )痣(👁)而去(🕍)做基因检(jiǎn )测。

　　中(🦗)国驻英(🐈)国使(🚅)馆发言人(🎉)13日(rì )表示(shì )，英(🎲)(yīng )方有(yǒu )关(guān )制裁是(shì )没有国际(☕)法(🏙)依据的单边(🤣)主义行径，中(🎓)方坚决(😫)反对，已(🔵)向英方提出严正交(jiāo )涉。英国政府罔顾(➡)国内(👭)国际(jì )民意，不断(duàn )火上浇油(🎸)，助(zhù(🚽) )长战事延绵不绝(➰)、生(🏊)(shē(🏧)ng )灵涂(tú )炭，致使和平(🖤)更加遥遥无期。

　　(🍳)开(kā(🌪)i )放包容始终(🥍)是文(⬅)明发展的(😡)活力来(👧)源(yuán )，也是文化自信的显(💊)(xiǎn )著(➗)标志。习(xí )近(jìn )平(píng )总书(shū )记在文化传承(chéng )发(🔴)展座谈会上指(zhǐ )出(📰)：“中华文明的博大气象，就得(🎴)益于(yú )中(🥪)华(🤲)文化自古以(🙀)来开放的姿态(tài )、包容的胸怀。秉持开放包(bāo )容(róng )，就(jiù )是要更加积(🔅)极(🌻)主动地学习借鉴人类创造的一切优(🤕)秀文明成(🍼)果(🍎)。”

　　看“两(🗾)重”的重点投向，便知其“重”——科(😨)技自(zì )立自强、城乡(🤣)融合发展、区(🎹)域(yù )协调发展、人口(📱)高质量发展、粮食安(ā(⏬)n )全、(🔡)能源资(🤣)源安全、生态安全等。

　(🏤)　对于如何以(yǐ )书(shū(🐠) )法与文(wén )学(xué )为载(zǎi )体促进中(zhōng )西文明共(gòng )鉴，莫(💿)言认(🔴)为，文化交流(liú(😚) )实际上(shàng )渗(🐐)透在人们的所有活动当中，这种交流共鉴(🐒)(jià(🚮)n )无(🎗)处不在。“无论书法也好，文(🔓)学(📪)(xué )创作也好，其(qí )实每个人(🔅)只要(⏲)出了(🏗)国(🤸)，就是带着文化去的，即(jí )便旅游也(yě )在展(zhǎn )示本国文(wén )化，同时学习对方(fāng )文化。”他特别指出，经济代表团出访同样(🖕)蕴(yùn )含文化展(😡)示(shì )功能，“当意识到(dào )自己一举(👝)一动在(🤶)国外可能展(😴)示(shì )中国(💴)独特文(wé(🖋)n )化时，每个人会更自觉做(🤵)好”。

　　当被问及如何看待与中(🤑)国的接(jiē )触时，里(🍜)夫斯回应：“中(🍍)国是(🐨)(shì(🖕) )世界第二大经济体，我认为(🐤)(wéi )不与(yǔ )其接(🐠)触是(shì(🥉) )非(fēi )常愚蠢(🛂)的(⏹)。这(🚔)是本届政(zhèng )府的态度。”

　　时(🤡)下，周末去上微专业(🥗)的风潮，正在不少高校(xiào )流行(háng )开来(lái )。微专业是高校在本科(🍯)专业目录(🎗)之(zhī )外，围(👓)绕特(tè )定(dìng )专业(yè )领(🦎)(lǐng )域、研究方向或者核心素养开设的一组(🚇)小而精的(de )课(🦗)程(💂)，一般(😌)属于(yú )非学历教(🚸)育，具有学习(🚍)周(🚫)期(🔒)短、学习(xí )时间灵活等特点。

　　同时，若干举措提出要(🧑)一业一策、一企一策加大支持力度(⌛)，帮助出(chū(🎼) )口企业规避风险，扩(💃)大(🕵)服务(🙃)产品“出海(❕)”，鼓励外资企业(♈)境内(⛺)再(😵)(zài )投资等。

　(🎅)　在成果(👳)发布环节，上海终身(🍨)教育研究院系统发布(bù )了近期(🐎)标志性研(💇)究成果(🥘)：《气候(🍢)变(biàn )化教育的中国(🏴)行动：聚(🐑)焦学(🎦)校与(🕚)企业合作(汉(🔀)英双语·(🚊)第二辑)》的(🏗)入(rù )选案(♉)例以(🌨)及《气候变化(🎵)教育(yù )指导纲要(代际学习版)》；同(🗄)时(shí )，“以(💶)气(😖)候变化教育促进(🏜)(jìn )三教统筹”研究联(🎒)合体宣布正式成(⏺)立。这(🥚)批成果的(de )集中发布，巩固(🥨)完善(shàn )了上海终身(shēn )教(🔺)育研究院在气候变(👪)化教育领域已(🍚)形成的理论引领、实践(jiàn )创新、机(jī )制突破、国际(⛅)(jì )对话的立(💦)体化发(🥃)展格(🚪)局，以立体(🐾)多维的(💤)多(duō )种形式辐射(🧑)全国，对话国(👙)际(🧦)。